Halloween

On October 31st, we celebrate Halloween,thought to be the one night of the year when ghosts, witches, and fairies are especially active.

Why do we celebrate halloween?

The easy answer to this question is that no one really knows the origins of Halloween.

What we do know for sure is that Halloween is on the eve of a major Catholic festival, All Saints (1st November) and the eve of the pagan Celtic festival known as Samhain.

The three days between 31st October and 2nd November see pagan and Christian celebrations intertwined in a fascinating way and is a perfect example of superstition struggling with religious belief.

Currently, it is widely thought that Halloween originated as a pagan Celtic festival of the dead related to the Irish and Scottish Samhain, but there is no evidence that it was connected with the dead in pre-Christian times.

INFANTIL

Durante estas semanas de Octubre, nos vamos a centrar en el vocabulario relacionado con Halloween. Entre otras avtividades los/as alumnos/as van a:

• Aprender/Ver la canción "Go away" y los "spooky" y "scary" personajes que aparecen en la canción 

• Imitar distintos personajes de Halloween y su sonido o movimiento más característico: "float like a ghost", "fly like a bat"... todo ello en las clases de TPR que tenemos los viernes.
• "Fine motor skills": con nuestras manos hacemos formas relacionadas con Halloween: pumkin fists, boo hands, spiders hands, witches´hats...

• Reforzar los colores relacionados con el otoños y más especialmente con Halloween: "black", "brown", "purple", "orange"...

 

Now you can practice the vocabulary guessing the words of this song.

spooky-spooky-halloween-song

Do you want to move your body? Watch this funny video and dance.

PRIMARIA

Aprovechando Halloween, y una marionetas, los alumnos/as de 2º de primaria han estado practicando las preposiciones "in", "on" y "under"

1st Primary

BRAVO BEHAVIOUR

Aunque somos de Primaria, a veces no trabajamos o no nos comportamos del todo bien, así que he decidido recompensar a aquellos niños/as que tienen un comportamiento ejemplar.

Los niños van a ir acumulando puntos (yo les sellare un punto cada vez que se hayan portado/trabajado bien en clase de Inglés) e irán obteniendo "recompensas".

• 3 puntos = 1 pegatina
• 6 puntos = 1 pinza de animales
• 9 puntos = 1 boli de purpurina
• 12 puntos = nos llevamos a Norton a casa

Colours

Aunque ya estamos en Primaria, siempre nos gustará escuchar las canciones y ver los videos con los que aprendimos los colores y los números. Siempre me lo piden en clase.

Numbers from 1-20 

Ésta es otra de las canciones que siempre me piden y que les encanta, cantar los números con este rap.

Shapes

En clase de 1º estamos aprendiendo las formas, pero todo es mucho más fácil a través de música y videos. Los/as alumnos/as han estado viendo este video de las formas y además haciéndolas con sus manos.

 

Daily Routine

Rutina Diaria

Todos los días nos damos la bienvenida, cantando la canción "Hello, How are you?", con ella, aprenden a saludar y a decir como se encuentran.

Después de saludarnos y contarnos como estamos, miramos "outside" para ver "How´s the weather today?

 

BROWN BEAR, BROWN BEAR

BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DOU YOU SEE?

Un nuevo curso comienza, y arrancamos con un cuento sencillo sobre animales y colores.

 ACTIVIDADES

A parte de las actividades diarias de saludo, que tiempo hace, dias de la semana... los/as alumnos/as han:

• Aprendido los colores que aparecen en el libro (con movimientos muy divertidos)
• Aprendido los animales que aparecen en el cuento.

 

• Imitado a los animales, como se mueven y los sonidos que emiten.

• Unido una parte del animal, con su mitad correspondiente "Heads an tails" 

• También jugamos a juntar distintas mitades de animales para inventarnos nuevos animales.

• Escuchado una canción de relajación "Brown bear, brown bear, What do you see?"
  
• Visto el vídeo de la canción.  

•  Coloreando los animales según el color que aparecen en el cuento